摘要
推进我院"SQC"一体化人才培养模式,必须制定并实施专业特长培养标准。学前教育专业培养高素质技能型幼儿园教师,遵循"专业人员"→"专业能力"→"专业特长"的行动路线,融合学科技能与专业能力构建幼儿园教师"专业特长"结构标准,依此制定"专业特长"内容标准和"专业特长"考核标准,努力实现学前教育专业培养目标与《幼儿园教师专业标准(试行)》的无缝对接。
出处
《潍坊工程职业学院学报》
2015年第3期32-36,共5页
Journal of Weifang Engineering Vocational College
基金
2014年度潍坊工程职业学院教学改革立项项目"学前教育专业学生专业特长标准研究"(编号:20140101
项目负责人:杨世诚)的阶段性成果之一
