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“三位一体”:高校思想政治理论课教学模式探析 被引量:1

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摘要 "三位一体"教学模式由课堂教学、网络教学、实践教学三个环节构成。通过完善教学硬件设施、整合教育教学资源、加强师资队伍建设和建立评价、监督管理机制,保障"三位一体"教学模式的正常运行并发挥其最大效应。
作者 鄢英
机构地区 贵州师范大学
出处 《潍坊工程职业学院学报》 2015年第3期96-98,共3页 Journal of Weifang Engineering Vocational College
基金 2013年度贵州师范大学教改课题:高校思想政治理论课"三位一体"教学模式研究--以贵州师范大学思政课改为例(GNRP20132003) 贵州师范大学课程团队建设"马克思主义基本原理概论课程团队"项目(KT2014002H)的研究成果
  • 相关文献

参考文献4

  • 1雅思贝尔斯.什么是教育[M].北京:生活·读书·新知三联书店,1991.3,2.
  • 2陈伟达,侯卫国.试论大学中教学与科研的和谐发展[J].发展研究,2006,23(7):74-76. 被引量:9
  • 3中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见[EB/OL].2015-3-3.http://xsc.zqu.edu.cn/flfg/zzllk.htm.
  • 4做党和人民满意的好老师——同北京师范大学师生代表座谈时的讲话[EB/OL].2015-3-3.http://news.sina.com.cn/c/2014-09-10/101330818667.shtml.

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