联系·迁移·感知·操作——谈《圆锥的认识》教学设计

在小学数学课堂教学中,教师要以新课程理念为指导,更新观念,改进教学方法,引领学生联系生活、迁移认识、形象感知和动手操作,更好地引领学生主动积极地投入对知识的探究,促使他们在理解、掌握知识的同时,激起数学情感,发展自主学习能力,培养良好的个性思维品质。