摘要
牛顿第二定律是高中物理力学知识的核心内容。＂探究加速度与力、质量的关系＂是人教版普通高中课标教材《物理》（必修）第四章中一个重要的探究实验,其目的是让学生在已有的对加速度与力、质量认识的基础上,通过实验探究加速度与力、加速度与质量的关系,在取得数据、画出图像并寻找规律之后总结出牛顿第二定律,获得一次实验探究的体验。但在实际教学中,按照教材中的实验设计进行实验探究,往往会出现实验现象不明显、实验数据不准确等问题，很难达到理想的教学效果。因此，笔者认真思考了教材中的实验设计，并从三个方面进行了改进，取得了较好的实验效果。
