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英语阅读教学法探究
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摘要
本文提出了影响英语阅读的不利因素,笔者结合自己的教学经验探讨了消除这些不利因素的有效途径,旨在实现提高英语阅读教学水平和学生英语阅读理解能力的目标。
作者
张楠
机构地区
铁岭师范高等专科学校
出处
《吉林省教育学院学报》
2015年第8期63-64,共2页
Journal of Jilin Provincial Institute of Education
基金
2014年辽宁省高等教育学会"十二五"高校外语教学改革专项
"高职学生英语阅读课程的现状调查与创新策略研究"
课题编号:WYYB014106
关键词
英语阅读教学
影响因素
阅读教学方法
分类号
H319 [语言文字—英语]
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吉林省教育学院学报
2015年 第8期
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