实施学生督导制度后学生综合素质成绩对比分析——以江阴职业技术学院为例

教学评价改革是高职教学的关键环节之一,江阴职业技术学院制定了学生督导制度,本文运用Mann-Whitney U检验法、Kolmogorov-Smirnov检验法和标准差等统计分析方法对该制度使用前后学生综合素质成绩进行对比分析发现:总体上实施该制度后,学生的综合素质成绩存在显著差异,学生的各项平均成绩得到显著提高,学生成绩两极分化的趋势得到缓解。