公开课常态化思考

评价一节公开课的成功与否,症结在于这节课是否追求教学实效、坚持音乐为本、突出学生主体、强调实践体验——这是我们共同的追求。公开课的执教者是否为教研提供了样本,做到解惑释疑并达到抛砖引玉的目的,如果执教者一心想的是如何在40分钟里展示教学设计上的特色、涌现亮点,展示个人特长,那么一节课就成了＂载着镣铐的舞蹈＂,华而不实。那么,音乐公开课如何常态化呢？笔者认为要树立＂三种意识＂。