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探究,让概念教学更为有效
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摘要
"凸显重要概念传递"是新颁布的生物学课程标准的重要理念,教师在设计和组织教学活动时,应该更多地考虑运用探究的方式围绕重要概念展开。
作者
姚国平
机构地区
江苏省无锡市南湖中学
出处
《创新时代》
2015年第7期80-81,共2页
Innovation Time
关键词
初中生物
探究
概念教学
分类号
Q-4 [生物学]
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