从认知理论视角探析儿童教育电视节目

儿童教育电视节目是以儿童为教育对象,以传播理论和学习理论为指导原则,结合儿童心理学,向儿童传播知识、技能和思维意识的电视节目。其是儿童在课堂之外获得知识与技能的主要途径,成为了对儿童影响最大的社会教育信息系统。优秀的儿童教育电视节目可能从正面去影响儿童的行为、态度、信仰和价值观,可能影响儿童的知识和认知技能,并对儿童日后的健康发展产生积极的促进作用。