程序化健康教育在儿科护理中的应用效果

目的探索儿科程序化健康教育的方法及对患儿家长的应用效果。方法选择260例住院患儿家长作为研究对象,随机分为观察组(130例)和对照组(130例),对照组采取常规健康教育,观察组给予程序化健康教育,对两组患儿家长健康知识(疾病、用药和预防知识)知晓率及护理满意度进行比较。结果观察组患儿家长疾病知识(118例,90.77%)、用药知识(111例,85.38%)和预防知识(121例,93.08%)的知晓率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患儿家长对护理服务满意度(123例,94.62%)明显高于对照组(101例,77.69%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论儿科程序化健康教育可有效提高患儿家长的健康知识知晓率,并改善护患关系。