快乐、高效作文课堂教学创新的几点尝试

据笔者调研了解,在新课改实施多年的背景下,部分中小学的语文教学仍然存在着＂重语文讲读、轻作文写作＂的偏废现象,尤其在农村中小学作文课堂教学中,目前不同程度存在＂少（练习写作机会少）、慢（思维写作速度慢）、差（作文质量普遍差）、费（作文教学费时效率低）＂的现象。有顺口溜形容学生上作文课：＂提起作文直摇头,看到题目皱眉头,打开本子咬笔头,想了半天没开头。”这一现象造成了“学生普遍作文兴趣不浓，作文能力普遍不强，作文水平质量普遍不高”的后果。