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从命题的视角谈“平面向量”的复习

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摘要向量是既有大小又有方向的量.大小反映了向量＂数＂的特征,方向反映了向量＂形＂的特征.它兼具＂数＂与＂形＂的双重身份,兼具代数的抽象与严谨和几何的直观与形象;既是＂代数＂与＂几何＂沟通的纽带,又能充分体现数形结合思想;也能体现形象思维与逻辑思维的结合.

作者吴洪生

机构地区江苏省清浦中学

出处《中学数学（高中版）》 2015年第7期28-31,共4页

关键词平面向量复习命题数形结合思想形象思维逻辑思维几何代数

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2015年第7期

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