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数学课堂上的“静与思”

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摘要听了很多公开课,＂热闹＂几乎是共性,学生发言踊跃,气氛热烈.但笔者总觉得这样的课热闹有余而安静不足,倒不是说热闹不好,而是觉得热闹之中似乎少了一个让学生自主思考、独立解决问题的环节.思考是课堂的灵魂,课堂因思考而精彩,学生因思考而深刻,学生因思考而成长.

作者方芹

机构地区江苏省连云港市外国语学校

出处《中学数学（高中版）》 2015年第7期43-45,共3页

关键词数学课堂学生发言学生自主公开课

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2015年第7期

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