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探究解题规律,渗透类比思想

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摘要一、引言在高三复习课的教学中,笔者认为教师要关注和激发具有生命活力的课堂,不能只是为了讲题而讲题,决不能重复＂昨天的故事＂——让学生在题海战中感觉数学学习的艰难.

作者张正丽

机构地区上海市桃浦中学

出处《中学数学（高中版）》 2015年第7期95-96,F0003,共3页

关键词解题规律类比思想生命活力数学学习复习课讲题教学课堂

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2015年第7期

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