摘要
一、背景
《义务教育课程标准·数学》（2011年版）指出：＂在统计教学中,设计有效的统计活动,使学生经历完整的统计过程,包括收集数据、整理数据、展示数据、从数据中提取信息,并利用这些信息说明问题.＂但是,同一学段里教材对数据处理各部分内容的呈现是在不同年级分别推出的.因此,学生往往缺乏对统计思想和统计过程的整体认识.为摈弃这一弊端,笔者最近开发了苏科版《义务教育教科书·数学》八年级下册“7.2统计表、统计图的选用（1）”教学设计，并取得较好的教学效果，本文展示该课的教学，并给出教学反思，与更多同行研讨．
