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理解教材“双主线”,夯实“双基”思“四基”——以“解一元一次方程(第1课时)”教学为例
被引量:
1
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摘要
最近一次教研活动中,笔者执教"解一元一次方程(第1课时)",得到与会同行的好评.本文先呈现该课时的教学预设,进一步展开课后反思,与更多同行研讨交流.
作者
朱丰胜
机构地区
江苏省射阳县实验初级中学
出处
《中学数学(初中版)》
2015年第7期26-27,共2页
关键词
一元一次方程
解形
合并同类项
解方程
变式
转化思想
数学活动经验
课后反思
研讨交流
数学史
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学(初中版)
2015年 第7期
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