“五步尝试”教学模式浅析

武汉市蔡甸区梦山中心小学（以下简称“奓山小学”）针对“教师预设问题多，学生自主提问少；教师讲得多，学生发言少；教师主导多，学生主体少”的弊端，以建构主义理论为支撑，以尝试教学理论为依据，以课例为载体，通过几年实践研究，形成了导、学、议、讲、练“五步尝试”教学模式。