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数学教学中师生对话关系的建构

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摘要根据义务教育阶段数学教育特点。营造良好的对话环境义务教育阶段尤其是小学阶段的学生以形象思维为主，在数学教学中要结合生活实例创设情境，让他们在直观的游戏与娱乐中学习数学知识，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理和交流，养成良好的数学学习习惯，

作者向蓉

机构地区华中师范大学教育学院

出处《湖北教育》 2015年第7期60-61,共2页

关键词师生对话关系数学教学义务教育阶段学习习惯教育特点形象思维小学阶段创设情境

分类号 G40-02 [文化科学—教育学原理]

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湖北教育

2015年第7期

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