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探究式学习的教学方法研究——以《国际法》课程探究式学习研讨班为例

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摘要探究式学习研讨班建立了一个促进学生独立思考、师生平等交流和自由论辩的探究式学习平台。研讨班取得了预期效果:学生通过经典阅读,了解获取真知灼见的途径;研讨会上的慷慨激辩和思想交锋以及论文写作增强了本科生探究科研的自信心;研讨班结束时,学生科研和实践能力得到了提高。

作者金慧华

机构地区上海立信会计学院文法学院

出处《黑龙江省政法管理干部学院学报》 2015年第1期148-149,共2页 Journal of Heilongjiang Administrative Cadre College of Politics and Law

关键词国际法课程探究式学习教学研讨班

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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黑龙江省政法管理干部学院学报

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