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初中数学课堂教学“小组合作学习”的再探——小组合作学习的有效分组的策略被引量：3

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摘要学会“合作、互动、交流”,不求人人成功,但求人人进步.在合作与交流中,不仅改变了教师的教学方式,学生的学习方式,还建立了新型的师生关系,同时培养了学生的合作意识和集体观念.

作者于红

机构地区依兰镇烟集学校

出处《数学学习与研究》 2015年第14期5-5,共1页

关键词就近分组选择性分组同质分组异质分组重组

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2015年第14期

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