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初中数学欣赏课的教学设计探究

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摘要受应试教育的影响,传统的数学教学存在着诸多方面的问题,学生感受不到学习数学的快乐.本文着重从阐述数学探究课教学的意义及有效策略,旨在通过开设数学欣赏课,培养学习兴趣,提高探究能力和创新意识.

作者姚进

机构地区江苏省滨海县第二中学

出处《数学学习与研究》 2015年第14期8-8,共1页

关键词初中数学欣赏课探究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2015年第14期

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