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初中数学理解性教学实验分析

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摘要 数学是关于数量关系与空间形式的学科,学习内容包括统计与概率、图形与几何、代数等.数学常被理解为记忆与规则性的学科,而忽视了数学的概念性、迁移性与应用性等意义的建构.理解是由数学本质决定的,只有在理解的基础上解决数学问题,才能实现教材之外的探究.
作者 黄亚
出处 《数学学习与研究》 2015年第14期35-36,共2页
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