数学课堂怎样培养学生的创新精神

下载PDF

导出

摘要一提到创新教育,往往想到的是脱离教材的活动,如小制作、小发明等等,或者是借助问题,让学生任意去想去说,说得离奇,便是创新,走入了另一个极端.其实,每一个合乎情理的新发现,别出心裁的观察角度等等都是创新.一个人对于某一问题的解决是否有创新性,不在于这一问题及其解决是否别人提过,而关键在于这一问题及其解决对于这个人来说是否新颖.学生也可以创新,教师也可以在课堂上培养学生创新的能力.

作者张晓峰

机构地区河北省藁城市贾市庄学区中学

出处《数学学习与研究》 2015年第14期47-47,共1页

关键词创新精神总结能力课堂教学创造性思维观察角度求异思维创新兴趣合作教学堂课班集体

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1熊红春.初中数学教学中创新能力的培养[J].南昌教育,2007(10):16-16.
2倪晓燕.浅谈初中数学教学中创新的策略[J].学生之友（最作文）,2009,0(12):13-13.
3陈芳.中学数学教学中学生创新思维的培养策略[J].福建教育学院学报,2006,7(6):30-31.
4谭殿韧.一道例题的多解[J].中学生数理化（高一使用）,2006,0(6):30-31.
5干露.“计划”与“变化”的启示[J].新语文学习（小学作文版）,2005,0(Z2):19-22.
6薛玉琪.老师笑了[J].优秀作文选评（小学版）,2005,0(9):10-10.
7刘胜.指导学生学会观察[J].青年文学家,2010,0(13):81-81.
8季云嵩.乡村的夜晚[J].优秀作文选评（小学版）,2006,0(4):14-14.
9施长信,刘加元.解题教学中如何培养学生观察能力[J].高中数学教与学,2012,0(18):46-47.
10曹亚东.换个角度天地宽(高一)[J].数理天地（高中版）,2002(10):10-11.

数学学习与研究

2015年第14期

浏览历史

内容加载中请稍等...

数学课堂怎样培养学生的创新精神

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史