“数学思想”在低年级数学教学中的有效渗透

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摘要在小学数学教学中,数形结合和化归的思想方法运用比较普遍,对于解决一些稍复杂的问题有着重要的意义.作为小学数学老师,我们应该通过教学工作来总结出更好的渗透数学思想方法的时机以及教学模式,通过工作中所积累的教学经验,在适合的时机提供给学生实践机会,不断地培养学生的思维能力.笔者结合自己教学实践,教学如何渗透数学思想方法,谈下自己的看法.

作者史公鑫

机构地区徐州市李庄小学

出处《数学学习与研究》 2015年第14期101-101,共1页

关键词数学教学数形结合数学思想方法数学老师化归思维能力教学工作实践机会数学学习兴趣数学水平

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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