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小学数学新课导入艺术新探被引量：1

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摘要新课导入是一堂课的开始,也是课堂教学的重要组成部分.本文主要针对如何有效进行小学数学新课导入展开论述,提出了小学数学新课导入的若干方法：故事导入、谈话导入以及实验导入等.希望通过本文的研究可以对更多的一线教师有所裨益.

作者芦盼

机构地区陕西师范大学锦园小学

出处《数学学习与研究》 2015年第14期106-106,共1页

关键词小学数学新课导入情境故事

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2015年第14期

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