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以问题为核心实施数学教学

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摘要以问题核心开展数学探究,是数学认识活动的突出特征,数学教学就要坚持有意识地走进问题情境,以问题的获得、解决、再获得这一过程有序开展,并在此过程中感知数学的存在与应用的价值,培养学生科学的学习观与数学观.

作者金永梅

机构地区江苏省新沂市新安中心小学

出处《数学学习与研究》 2015年第14期107-107,共1页

关键词问题核心数学教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2015年第14期

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