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小学数学“三段式”课堂教学的探索被引量：1

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摘要为了进一步实施新课程,改革课堂教学,提高课堂教学和学生学习的效率,让学生在实践创新中快乐地学习数学、学会学习,我们从转变学生学习方式入手,进行了“三段式”课堂教学改革探索与实践.

作者宋健

机构地区安徽省怀远县邵圩小学

出处《数学学习与研究》 2015年第14期127-127,共1页

关键词 “三段式” 课堂教学学习过程改革探索新课程学会学习展示交流生生互动学有余力全班交流

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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同被引文献1

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引证文献1

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数学学习与研究

2015年第14期

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