对培养初中生数学自主学习能力的认知和探究被引量：1

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摘要新课改下教学活动目的之一就是教授学习探知的方法技能,培养自主学习的数学技能.学习能力培养是长期工程、复杂工程,需要经过长时间的锻炼和认真的实践,才能逐步形成和发展起来.自主学习能力培养活动,需要渗透和融入在平时的教学实践中.本文作者结合探究认知,阐述了培养初中生数学自主学习能力的方法举措.

作者陈志军

机构地区江苏省大丰市三龙初级中学

出处《数学学习与研究》 2015年第14期131-131,共1页

关键词初中数学自主学习能力培养知识传授解析方法时间探究学习技能

同被引文献2

1刘电芝,朱江容,丁小强,宋东清.策略意识对初中生数学学习策略的影响:策略情感的中介效应[J].苏州大学学报（教育科学版）,2015,3(1):105-114. 被引量：12
2吕志革,徐海生.初中生自主学习动机性信念及其与学习策略的关系研究[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2016,29(2):136-139. 被引量：8

数学学习与研究

2015年第14期

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