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小学数学生态课堂平衡初探

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摘要伴随着新课程改革的不断深入,新兴的课堂教学模式应运而生,这在一定程度上推动了中国教育事业的发展.然而,国内很多教师一味地跟随新浪潮,却不去深究其实用性,形成了很多华而不实、舍本逐末的教育现象,阻碍了学生的健康发展.在新课程改革背景下,我们不能盲目跟从、过分极端,而应脚踏实地、实事求是,坚持以人为本的教育理念,努力建设一个适合学生可持续发展的“生态课堂”.

作者朱梦婷

机构地区江苏省昆山市培本实验小学

出处《数学学习与研究》 2015年第14期133-133,共1页

关键词生态课堂课堂教学新课程改革中国教育事业生生互动教育理念课堂生态课堂模式个体差异盲目跟从

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2015年第14期

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