摘要
课堂教学是师生交往、学生学习的重要阵地.新课程改革下的课堂教学突出了学生的主体地位,强调动手实践、自主探索、合作交流是学生学习的重要方式.在教学中,我们也在尽力尝试构建轻松、民主、探究、高效的课堂教学模式.可理想与现实总有距离,有的课上让学生多动、多想、多说、多表演了,学生的学习能力得到培养了,学习的气氛活起来了,可学习的效果却不甚理想;有的课上秩序井然,教师与学生循规蹈矩,按部就班地讲授学习知识,学习的效果倒不多,但学生的学习能力未得到培养，课堂死气沉沉．如何处理好实与活的关系，构建活而有序的新课堂，在“民主、开放”与“秩序、规则”之间寻找一个结合点．是一个值得研究的重要课题．
