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聚焦表达,让阅读与习作同生共长
被引量:
3
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摘要
阅读教学与习作教学应相互支撑,同生共长。进行阅读教学,我们应关注表达方法,聚焦语言运用,发现每一篇课文中蕴含着的"表达因素",通过语言实践,让学生习得方法,提升表达能力。在习作课上,我们要充分发挥好课文这个范例的作用,层层推进,引导学生领悟写作方法,写出具体生动的文章来。当阅读教学与习作教学相互融会贯通时,便能取得双赢的教学效果。
作者
王锋
王林波
机构地区
陕西省教育科学研究所
陕西师范大学附小
出处
《语文教学通讯(小学)(C)》
2015年第7期138-140,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
阅读教学
写法
例子
习作教学
运用
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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