摘要
小学语文教学中,孩子们相对喜欢直观形象的教学,容易激发兴趣,效果也显而易见。在作文教学中同样如此。美丽的图片给人视觉的冲击,图片的张力让人思绪翩然。在低段,首推童话体的图片,其意境或让人温暖,或充满幻想。前段时间,笔者设计了一个关于二年级的作文课——《一碗暖暖的白云粥》：笔者事先设计了一本自制绘本,和孩子们互动交流中,边看图片,边讲述故事的前半部分,并放手让学生创作了故事的后半部分：
出处
《语文教学通讯（小学）（C）》
2015年第7期155-156,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
