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浅谈高中生作文个性化发展的培养途径
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摘要
高中生作文呼唤个性化,唯有个性化才能赢得先机。教师在作文教学过程中,应注意对学生进行素材个性化、内容个性化、手法个性化、风格个性化引导,全面提高学生作文水平。
作者
李玉玲
机构地区
金溪县第一中学
出处
《语文教学通讯(学术)(D)》
2015年第7期45-46,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
高中作文
个性化
培养途径
分类号
C633.3 [社会学]
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语文教学通讯(学术)(D)
2015年 第7期
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