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浅谈高中生作文个性化发展的培养途径

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摘要 高中生作文呼唤个性化,唯有个性化才能赢得先机。教师在作文教学过程中,应注意对学生进行素材个性化、内容个性化、手法个性化、风格个性化引导,全面提高学生作文水平。
作者 李玉玲
机构地区 金溪县第一中学
出处 《语文教学通讯(学术)(D)》 2015年第7期45-46,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching
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