高考新材料作文的审题误区及教学策略——以2014年高考全国卷作文为例

以高考全国卷作文为出发点,考察新材料作文的审题误区和解决策略。针对学生审题中忽视材料的整体内涵、望文生义、思维链条断裂等突出问题,提出教学策略:加强学生阅读能力的培养,整体提高阅读水平;充分利用发散思维,学会多角度审题立意;引导学生关注社会生活,树立正确的价值观。