“动”起来的风景

在我很年轻的时候,曾经完整地阅读过三卷本的《聊斋志异》。蒲松龄叙事情节曲折,语言精粹简洁,即使对七年级同学而言,语言问题也并不是一个过不去的障碍。 因此,我决定摆脱传统文言文教学过于注重讲解、翻译的老套路,希望把这个情节性、对抗性比较强的一屠两狼的故事,用一种活泼有趣的方式,引入孩子们的视野,让孩子们亲近、喜欢。我的教学突显两点：一是语言训练与文本阅读有机结合,互为支撑。