横县职业教育中心构建“蒙动式”教学模式实行“工学交替”推动实践教学——汽车运用与维修专业典型案例

下载PDF

导出

摘要一、实施背景 “国务院关于大力发展职业教育的决定”要求：加强职业院校学生实践能力和职业技能的培养。高度重视实践和实训环节教学，继续实施职业教育实训基地建设计划。该专业通过企业调研与课程改革，构建了“企业工作任务引领教学”的课程体系，人才培养质量显著提高，但在新的环境下，伴随着产生一些新的问题，主要有：

出处《中国职业技术教育》北大核心 2015年第20期I0012-I0013,共2页 Chinese Vocational and Technical Education

关键词职业教育中心汽车运用与维修专业实践教学典型案例工学交替教学模式人才培养质量横县

分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

1横县职业教育中心[J].中国职业技术教育,2012,28(27).
2桂文.横县职业教育中心挂牌成立[J].广西教育,2008(3):19-19.
3吕玉铬,邓丽萍.关于职教师资培训基地能力本位教育的思考[J].职业教育研究,2007(12):71-72. 被引量：5
4柴如仁.中职校如何搞好技能大赛[J].江苏教育（职业教育）,2010(5):27-27.
5广西横县职业教育中心[J].中国职业技术教育,2014,30(34).
6黄立荣.浅议中职经管类专业实践教学的改革[J].中等职业教育,2010(10):46-47. 被引量：1
7贾连茹.浅谈中职旅游酒店管理专业校内实训室建设[J].信息教研周刊,2012(9):57-57. 被引量：2
8幸奠红.浅谈中职校旅游酒店管理专业校内实训室的建设[J].文理导航（教育研究与实践）,2015,0(6):269-269.
9刘耀龙.横县农村教育综合改革登上新台阶[J].桂海论丛,1995,11(4):77-80.
10袁海.让求学者升学使创业者有业——横县中等职业技术学校横州分校办学剪影[J].广西教育,2003,0(Z1):28-28.

中国职业技术教育

2015年第20期

浏览历史

内容加载中请稍等...

横县职业教育中心构建“蒙动式”教学模式实行“工学交替”推动实践教学——汽车运用与维修专业典型案例

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史