生态体验下品质阶梯课程浅探

近年来，北京市延庆一小以生态体验理论为支撑，以生态体验学术委员会专家为导师组进行学术引领，以19项德目为课程框架，层层分解为具体的德育活动选题并形成序列性的实操课程，逐步形成了生态体验下的品质阶梯课程的思想框架和实践操作体系，并采取先做后汇聚、先体验后反思提升的课程开发技术路线，探索出一条在历史中发现一提升～融合一物化一课程化的道路。