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动机调控及其对课堂教学的启示——基于自我调节学习背景下的研究 被引量：3

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摘要 动机调控作为自我调节学习领域的重要组成部分,近年来引起了国内外学者的关注。动机调控与自我调节学习内部的动机信念、认知和元认知等因素有着紧密的联系,并且通过学生的努力程度间接影响学生的学习成绩。动机调控研究对于课堂教学的启示如下:鼓励教师深入了解动机调控研究;加强动机调控策略的培训;协同运用自我调节学习策略;强调策略使用的灵活性;丰富现有研究成果,用理论指导教学实践。
作者 惠良虹 王成 马烁
机构地区 东北大学秦皇岛分校 中国环境管理干部学院 邢台职业技术学院
出处 《教育探索》 北大核心 2015年第7期19-22,共4页 Education Exploration
基金 河北省社会科学基金项目(HB14JY077) 河北省教育厅2014年高等学校英语教学改革项目(2014YYJG069) 2014年河北省教育厅科研项目(SQ147008)
关键词 动机调控研究 自我调节学习 启示
分类号 G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
  • 相关文献

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共引文献60

同被引文献25

引证文献3

二级引证文献5

教育探索
2015年 第7期

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