猜想,阅读教学中一道亮丽的风景线被引量：3

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摘要《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展学生的思维空间，提高阅读质量。”基于这一教学理念，在语文教学中，教师可以通过启发学生猜想，让学生在猜中读、读中猜，边猜边读，边读边猜，在猜与读的融合中，突破教学的重、难点，享受到阅读的发现和快乐，提高学生的阅读能力与分析问题、解决问题的能力。

作者郑文庆

机构地区福建省德化县尚思小学

出处《云南教育（小学教师）》 2015年第7期37-38,共2页 Journal of Yunnan Education

关键词阅读教学猜想风景线解决问题的能力语文课程标准阅读期待义务教育阅读反思

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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云南教育（小学教师）

2015年第7期

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