有效倾听——课堂的主旋律

日本著名教育学家左藤学先生在《静悄悄的革命》一书中写道：教学应当追求的不是“发言热闹的教室”．而是“用心地相互倾听的教室”。学会倾听对于小学生而言是一种素养、一种品质，是进行思想文化交流的中介，也是获取来自外界信息和提炼信息不可缺少的一种能力。对于教师来说，倾听更是一种驾驭课堂动态生成的教学行为。