语文课,让“语”和“文”同在——我与薛法根老师“PK”《剪枝的学问》

《剪枝的学问》是苏教版国标本语文三年级下册的一篇记叙文，课文按事情发展顺序记叙了“我”在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，从而启示我们：“减少”是为了“增加”；生活处处有学问，我们要做有心人。课文的重、难点是把握“我”的心理变化，了解剪枝给人的启示。我在教学时，紧紧抓住表达心理变化的词语，梳通全文，指导学生有感情地朗读，让学生最后明白剪枝的道理。课后自认为整节课设计巧妙，重点突出，以点代面，课堂高效。但在观摩了特级教师薛法根老师的教学视频后，我才发现自己的不足之处，也深深体会到：语文课，必须让“语”和“文”同在。