摘要
一、精心备课,突出重点和难点
任课教师在课下备课时，一定要突出重点难点，利用可供学生接受的突破方式来将重点难点的突破作为一堂课的中心议题，全身心地投入。例如，蒲松龄《狼》的教学设计：一读，从屠夫的角度理解课文的脉络；二读，从狼的角度理解课文的脉络；三读，从故事情节的角度理解课文的脉络；四读，从叙议结合的角度理解课文的脉络；五读，从段内层次的角度理解课文的脉络。这个教学的设计就从“五读”对教学内容和教学时间都进行了切分，切切实实地突出了教学的重点和难点，更重要的是多角度的反复，引导学生从不同的角度理解课文，不仅使课堂教学不断出现新的兴奋点，更为重要的是对学生进行了学法熏陶。
