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无言也精彩—谈初中语文的留白教学
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摘要
通过亲身教学实践,可以看出,留白教学比传统教学更加符合学生的心理和学习特点,更能激发学生积极性,让每个学生在课堂上收获成功和喜悦,提高学习能力。
作者
吉布海
机构地区
山东省临沂临港经济开发区第四中学
出处
《中国教师》
2015年第5期63-65,共3页
Teacher’s Journal
关键词
教学实践
初中语文
留白
学生积极性
无言
学习特点
传统教学
学习能力
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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