SCL在药品检验技术实验教学中的应用效果评价

对象选择中职二年级药剂专业的学生。方法:将中职二年级药剂专业学生随机分为试验组24人和对照组24人。试验组采用以学生为中心教学法,对照组采用传统教学法。一个学期后对两组进行技能考核,并进行效果评价。结果:试验组学生的定量评价、定性评价明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:以学生为中心教学法能提高学生参与的积极性,调动学生的主观能动性,激发学生自主学习的潜能,提高了教学质量。