浅析“老带新”在中高职“3+3”分段培养教学中的应用

中高职教育的有效衔接是我国中高等职业教育协调发展面临的重要问题。在中高职"3+3"分段培养的护理专业中,针对学生知识面及专业知识水平不同,在教学中采用"老带新"方式可发挥学生的主观能动性,形成互教互学,取长补短,共同进步的学习氛围。