小学作文之“格物致知”论——小学作文序列化的深度思考

根据新课改的相关要求以及小学生自身的实际情况,教师应该采取相应的措施促进作文教学的开展。首先,教师应该阅读经典范例,发挥“阅读之格”的作用;其次,教师应该联系生活实际,发挥“生活之格”的作用;最后,教师还应该加强教师的专业素质,发挥“教学之格”的作用。