把握拓展延伸的度,提高课堂教学效率——浅谈新课程标准下拓展教学策略

在课堂教学中,忽视对文本内容的拓展延伸,容易把学生的思维拴在文本框中,不利于学生发散思维的培养;相反,拓展延伸的内容过宽,也容易把语文课上成知识课等。只有正确把握对文本内容的拓展延伸的度,才能深化学生的理解体会,激发学生的表达欲望,有效地促进课堂的动态生成。正确把握拓展延伸的度,是新课程理念下切实提高课堂教学效率的有效教学策略之一。