摘要
解剖学是医学院校的基础课程,为日后的临床课程与临床操作奠定了基础。解剖学属形态学范畴,需要学生记忆的解剖学名词较多,而这种以记忆为主的学习方法往往给学生造成很大压力,所以解剖学也被医学院校的学生归为难学课程。不同时期的学生其认知结构和心理状态存在差别,这些因素都影响着学生的学习态度与方法,因此要考虑学生的学习特点,
出处
《解剖科学进展》
CAS
2015年第4期443-444,共2页
Progress of Anatomical Sciences
基金
陕西省科技厅自然科学基金项目(No.SJ08C233)
