日韩中学英语教科书比较及启示

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摘要教育理念的更新和教育方式的变革体现在教科书之中,针对日本和韩国中学英语教科书进行编排结构、阅读难度和单元主题的比较,呈现两国教科书内容设置和编写意图的共性与差异,发现日韩英语教科书的优势,从而为我国英语教科书的优化提供有益启示。

作者陆韵

机构地区湖州师范学院文学院

出处《浙江教育科学》 2015年第3期29-31,共3页 Zhejiang Education Science

基金 2014年浙江省社科联重点课题"人教版小学语文教科书儿童形象研究"(2014Z012)相关研究成果

关键词中学英语教育教科书日本韩国

参考文献9

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浙江教育科学

2015年第3期

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