高中英语“复杂句式”的教学策略

针对高考阅卷经历中和教学实践过程中发现的高中生在英语书面表达中存在的问题,笔者通过培养学生运用＂复杂句式＂的意识和能力这一教学模式进行了一学期的英语写作教学行动研究和实践。研究的结果表明：＂复杂句式＂的恰当运用有助于提高英语综合水平在中等及以上水平的这一学生群体的书面表达成绩。